Voneinander Lernen: Mentoring-Beziehungen Im Blended Setting: Erfahrungen Aus Einem Mentoring-Programm Für Weibliche Nachwuchsführungskräfte - Paperback

by Christina Heßling (Author)

Auf der Basis qualitativer Interviews mit Mentees und Mentor: innen werden in dieser Arbeit verschiedene Aspekte der Mentoring-Beziehung in einem Blended-Mentoring-Setting untersucht. Der Fokus liegt dabei insbesondere auf der Exploration der Beziehung in diesem spezifischen Setting, den potenziellen Lernformen der Mentees und Mentor: innen sowie auf den Lernergebnissen der Mentees und Mentor: innen.

Frauen sind in Führungspositionen nach wie vor unterrepräsentiert. Betriebliche Mentoring-Programme sollen hier als Instrumente der Frauenförderung ansetzen und Frauen den Zugang zu Netzwerken ermöglichen sowie zu mehr Sichtbarkeit im Unternehmen verhelfen. Der Kern betrieblicher Mentoring-Programme ist die individuelle Beziehung zwischen den Mentees und den Mentor: innen. Diese Beziehung soll den Mentees Lerngelegenheiten bieten und den Kontakt zu Rollenvorbildern ermöglichen.

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Auf der Basis qualitativer Interviews mit Mentees und Mentor: innen werden in dieser Arbeit verschiedene Aspekte der Mentoring-Beziehung in einem Blended-Mentoring-Setting untersucht. Der Fokus liegt dabei insbesondere auf der Exploration der Beziehung in diesem spezifischen Setting, den potenziellen Lernformen der Mentees und Mentor: innen sowie auf den Lernergebnissen der Mentees und Mentor: innen.

Frauen sind in F?hrungspositionen nach wie vor unterrepr?sentiert. Betriebliche Mentoring-Programme sollen hier als Instrumente der Frauenf?rderung ansetzen und Frauen den Zugang zu Netzwerken erm?glichen sowie zu mehr Sichtbarkeit im Unternehmen verhelfen. Der Kern betrieblicher Mentoring-Programme ist die individuelle Beziehung zwischen den Mentees und den Mentor: innen. Diese Beziehung soll den Mentees Lerngelegenheiten bieten und den Kontakt zu Rollenvorbildern erm?glichen.

Die Autorin

Christina He?ling, M.A., ist p?dagogische Referentin und promoviert an der Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen im Fachbereich Allgemeine P?dagogik und Bildungsforschung. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf Mentoring-Beziehungen in Blended-Mentoring-Settings.

Author Biography

Christina Heßling, M.A., ist pädagogische Referentin und promoviert an der Ludwig-Maximilians-Universität München im Fachbereich Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf Mentoring-Beziehungen in Blended-Mentoring-Settings.